國小語文教學的論文字數要求在800字以上，主要內容包括對當前國小語文教學的現狀分析、教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面的探討和研究。
首先，我們需要對當前國小語文教學的現狀進行深入了解，包括學生的學習情況、教師的教學方式、教材的選用等方面。通過調查和分析，我們可以發現當前教學中存在的問題和不足，如教學內容單一、教學方法陳舊、教學評價不合理等。
在此基礎上，我們需要制定科學合理的教學目標。國小語文教學目標應該注重培養學生的語言表達能力、閱讀理解能力、寫作能力等方面，同時也要注重培養學生的文化素養和審美能力。這些目標應該具有可操作性和可達成性，可以根據不同年級的學生特點和教材內容進行具體化和差異化。
接下來，我們需要選擇合適的教學內容。教學內容應該符合教學目標的要求，注重培養學生的實際套用能力。可以選擇一些具有代表性的課文、文學作品、詩歌等，讓學生通過閱讀、討論、分析、寫作等方式進行學習和實踐。同時，也要注重學生的課外閱讀和實踐活動，如朗誦比賽、故事會、演講比賽等，以提高學生的語言表達能力和文化素養。
在教學方法上，我們可以採用多種方式，如情境教學、互動式教學、合作探究等。這些教學方法可以激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的參與度和合作意識。同時，也要注重學生的個體差異和特點，因材施教，讓每個學生都能夠得到充分的發展和鍛鍊。
最後，我們需要進行教學評價。教學評價是檢驗教學效果和學生學習成果的重要手段，可以通過考試、作業、課堂表現等方式進行。評價標準應該多元化和科學化，注重學生的實際套用能力和綜合素質的評價。同時，也要注重學生的自我評價和反思，幫助學生髮現自己的不足和問題，及時調整和改進教學方法。
總之，國小語文教學是一個系統而複雜的過程，需要我們不斷探索和研究。通過以上幾個方面的探討和研究，我們可以提高教學質量和效果，促進學生的全面發展。同時，我們也需要不斷更新教育理念和教育方法，適應時代發展的需要和社會進步的要求。