多元智能理論（Theory of Multiple Intelligences，簡稱MI理論）是由美國教育學家和心理學家霍華德·加德納（Howard Gardner）博士提出的，是一種關於人類智能結構的理論。
這一理論挑戰了傳統智力觀念，認爲人類的智能是多元的，而非單一的。加德納在1983年提出了這一理論，並在後續的研究中不斷髮展和完善。根據多元智能理論，智能是指個體在解決特定問題或創造有價值產品時所展現的能力。這些能力不僅限於傳統智力測驗所強調的語言邏輯數學智能，還包括音樂智能、空間智能、運動智能等多箇領域。
加德納提出了八種主要的智能類別，分別是語言智能、數理邏輯智能、視覺空間智能、肢體運動智能、音樂智能、人際交往智能、內省智能和自然探索智能。這些智能類別展示了人類智力的多樣性和複雜性。多元智能理論強調，不同的人會有不同的智能組合和發展方向。例如，建築師和雕塑家可能在空間智能上表現突出，而運動員和芭蕾舞者可能在身體運動智能上表現優異。
這一理論對教育和評估領域產生了深遠的影響，促使人們從更廣泛和多元的視角來看待智力和學習能力。