以下是編寫幼兒繪本故事教案的一個基本框架，以“一個晴朗的早晨”為例：
教案主題：一個晴朗的早晨
一、目標設定：
1. 知識與技能：幼兒能夠理解故事的主要情節，識別並描述常見的事物，如動物、植物、天氣等。
2. 過程與方法：通過觀察、想像和表達，培養幼兒的觀察力和思維能力。
3. 情感、態度與價值觀：培養幼兒對生活的熱愛，感受大自然的美好，培養他們的好奇心和探索精神。
二、教學準備：
1. 準備相關的繪本圖片或實物，如太陽、小鳥、鮮花等。
2. 準備繪本故事所需的環境和道具。
3. 與幼兒家長進行溝通，確保家長能夠參與教學活動。
三、教學過程：
1. 導入：通過展示一張晴朗的早晨的圖片，引導幼兒觀察並描述早晨的景象。
2. 新課講授：閱讀繪本故事，引導幼兒觀察圖片，描述故事中的情節和角色，討論故事的主題和意義。
3. 知識擴展：引導幼兒討論他們自己想像中的美好早晨，鼓勵他們描述常見的事物，如動物、植物、天氣等。
4. 互動環節：讓幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演和對話模擬，增強他們的表達能力和自信心。
5. 總結與評價：總結本次教學活動的內容和成果，對幼兒的表現進行評價和反饋。
四、教學延伸：
1. 家長引導幼兒在生活中觀察早晨的景象，感受大自然的美好。
2. 鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考，培養他們的觀察力和思維能力。
3. 定期組織類似的教學活動，逐步提高幼兒的理解能力和表達能力。
五、教學反思：
對本次教學活動進行反思和總結，考慮是否能夠更加完善教學環節和教學方法，以更好地滿足幼兒的發展需要。同時，也要關注幼兒在活動中的表現和反應，及時調整教學策略，以滿足幼兒的學習需要。