故事中的學生行為變革可能包括以下幾個方面：
1. 從被動接受到主動參與：過去，學生可能只是被動地接受知識，而現在他們主動參與課堂活動，積極思考並尋找答案。
2. 從個性壓抑到自我表達：學生不再壓抑自己的個性，而是更加自由地表達自己的觀點和想法。
3. 從牴觸教師到主動合作：過去，學生可能對教師和學校的管理方式有所牴觸，但現在他們願意主動合作，共同參與學校的事務和活動。
4. 從忽視道德教育到重視道德發展：學生開始重視道德教育，並努力在日常生活中踐行道德原則，促進自己的道德發展。
5. 從忽視社會責任到關注社會問題：學生開始關注社會問題，積極參與社會公益活動，承擔社會責任。
6. 從忽視身心健康到關注身心健康：學生開始重視身心健康，積極參與體育鍛鍊和心理諮詢活動，保持身心健康。
7. 從沉迷網路遊戲到合理使用數字工具：學生逐漸學會合理使用數字工具，提高自己的信息技術素養，而不是沉迷於網路遊戲。
這些變化可能源於多種因素，如教師的引導、學校的管理方式、家庭的教育理念等。同時，社會環境的變化和學生自身的成長也可能促使學生行為變革。