校園霸凌的發生通常由以下五種原因引起：
個體或家庭因素。包括孩子缺乏法制觀念、情緒自我控制能力不足、親職教育的缺失（如過度溺愛或忽視）、家庭環境不良（如父母暴力、酗酒）等，這些因素導致孩子在成長過程中缺乏對行為的正確判斷和自我控制。
學校環境因素。包括教育方式的落後、監管不力和處理不當、缺乏對道德教育和法制教育的重視等，這些因素導致學校無法有效預防和應對校園霸凌事件。
社會文化因素。包括社會文化中的暴力、攻擊行為等不良現象，以及影視、網路上的暴力內容，這些因素影響學生的行為和價值觀，增加校園霸凌的風險。
心理健康因素。包括學生可能存在的心理問題如焦慮、抑鬱、自卑等，這些問題可能導致學生在學校中感到孤獨、無助，從而成為被霸凌的對象。
法律和監管因素。國家層面法治宣傳不足、監管不力、執法不嚴等，這些因素導致對校園霸凌現象的震懾力不夠。
這些因素相互作用，共同導致了校園霸凌的發生。因此，解決校園霸凌問題需要家庭、學校、社會和政府共同努力，採取綜合措施加以預防和解決。