物理新方法可以指一系列創新的教學方法和學習策略，旨在提高物理學習的效率和效果。這些方法包括：
模型化教學。利用物理模型進行理論推導，以獲得結論並套用於實際問題。
計算機輔助教學。使用計算機多媒體教學軟體，提供圖文並茂、生動形象的教學內容。
開放式教學。教學內容、方法和考試方式更加開放，鼓勵學生主動學習和思考。
實驗班教學。採用全新的教學內容和方法，以提高學生的學習能力。
問題式教學。通過問題形式呈現教學內容，鼓勵學生討論和解決問題，培養思維能力。
控制變數法。在研究多個因素影響某個物理量時，控制其他因素不變，改變其中一個因素，觀察結果。
理想模型法。通過簡化實際事物，突出主要矛盾，建立物理模型。
轉換法。利用直觀的現象或易測量的物理量來研究不易直接觀察或測量的物理現象。
等效替代法。在解決複雜問題時提出一個簡單的方案，使效果與原問題相同。
類比法。通過比較兩個對象的相似之處推斷它們在其他方面的相似性。
比較法。通過觀察和分析找出研究對象的相同點和不同點。
實驗推理法。基於觀察實驗，忽略次要因素，合理推想得出結論。
比值定義法。用兩個基本物理量的比值來定義新的物理量。
這些方法各有特點，旨在提高物理教學的質量和學生的物理思維能力。