「第三文化小孩」(Third Culture Kids，簡稱TCK)這一概念最初由美國社會學家魯斯·尤西姆提出，指的是那些在成長過程中被父母送到另一個文化環境中成長的孩子。這些孩子在成長過程中會將原生的第一文化和來自異國的第二文化融合，形成屬於自己的「第三文化」。
「第三文化小孩」通常具備多元文化背景和語言能力，能夠適應不同的文化環境，並且在個人生活和工作中表現出較高的適應力和靈活性。他們可能在成長過程中面臨文化衝突和挑戰，但如果得到適當的支持和關注，這些經歷可以轉化為優勢，如更好的共情能力、國際視野和適應力。
總的來說，「第三文化小孩」在全球化的背景下變得越來越常見，他們的經歷和特點對個人發展有著深遠的影響。