認知學派，也稱爲認知主義，是一種學習理論，強調學習過程中認知過程的重要性。
認知學派認爲，學習不僅僅是對外部刺激的反應，而是個體通過感覺和知覺主動構建知識結構的過程。這一理論起源於格式塔心理學派，強調學習是一箇複雜的、主觀的組織過程，依賴於個體的意識和認知結構。認知學派認爲，學習過程中存在一種“意識中介”，即學習者不是簡單地接收刺激並作出反應，而是通過頓悟和意識的作用，主動構建和理解知識。
認知學派的代表人物包括皮亞傑、布魯納、奧蘇貝爾、托爾曼和加涅等，他們的研究對教育心理學和戰略管理等領域產生了深遠影響。