自然情境發展行為干預（NDBI）是一種綜合發展心理學和行為學理念的方法，旨在通過日常生活環境（如家庭、社區、學校）為孤獨症兒童提供定製的干預措施。NDBI的重點在於：
促進社交發展：通過干預措施激發兒童的社交興趣和動機，幫助他們主動參與社交活動，並從中獲得快樂。這有助於增強他們對社交活動的喜愛和接受度。
提高社交能力：主要目標包括增強兒童的社交動機、共同注意力、情感互動和模仿等能力。
全面考慮兒童成長：在加強社交技能的同時，也要促進兒童在其他領域的進步，如生活自理能力、遊戲和休閒技能等。
套用行為分析（ABA）：作為基本手段，結合正強化、負強化、輔助和提示、消退、自然結果懲罰、示範和泛化等技術，確保干預措施簡單、明確、易於執行，並與日常生活緊密相關。
研究表明，通過密集和長期的ABA行為干預，可以有效提高學生的語言溝通技能、生活自理能力、遊戲和休閒技能以及精細能力；改善學生的注意力、記憶力、社交技能和學科學習技能；降低學生的問題行為。