"三教"有兩種不同的含義和套用領域：
霹靂布袋戲中的虛擬人物團體：
組成：包括霹靂佛門、霹靂道門、儒門。
歷史：最早出現在追究一頁書使用天龍吼傷人的七彩雲天聖佛岩。後來，由於假素還真被無極殿之主-金小開鴆殺斬首，青陽子被迫逃入天地門，百里抱信死亡後，老三教組織崩潰。
性質：這是一個虛擬人物團體，其老教主分別是釋、儒、道，總部名為「大如」，取名自如來，三人名號取自「三界」，即天地人。此外，還有取自儒家「五常」和道家「三陽」的元素。
特點：使用照世明燈名稱之人，因早期霹靂編劇更換之故，設定無法考察，至霹靂狂刀時代，天真君出現，紛亂情況始塵埃落定。
教育理念：
定義：所謂「三教」理念，即教思考、教體驗、教表達，它是基於創新人才培養，在學科教學中教學生積極思考、自主體驗、善於表達，藉以促進學生長見識、悟道理的一種教育理念。
目的：該理念將教表達作為「切入點」，幫助學生在表達、交流中促進思考；同時引領學生在學習情境中發現問題、提岀問題和解決問題，進而促進學生「長見識、悟道理」，培育學生核心素養。
套用：全國著名數學教育專家呂傳漢教授提出了"教體驗""教思考""教表達"的"三教"理念。在數學教學中，體驗、思考和表達在同一個問題的發生過程中是相互依存不可分割的，它們構成了一個有機的整體，相互聯繫，相互依存。
以上兩種含義展示了"三教"一詞在不同文化和領域中的套用和重要性。