走班制是一種教學組織方式,其中學生根據自己的能力、興趣和選擇在不同的教室流動上課。
在走班制中,學科教室和教師相對固定,而學生則根據個人發展層次的需要選擇不同的班級上課。這種模式下,不同層次的班級可能會有不同的教學內容和程度要求,以及不同難度的作業和考試。走班制強調學生對課程的選擇權,改變了學校對學生課程學習的統一安排,保留了班級形式但不過分固定,促進了學生的個性化學習。
走班制是一種教學組織方式,其中學生根據自己的能力、興趣和選擇在不同的教室流動上課。
在走班制中,學科教室和教師相對固定,而學生則根據個人發展層次的需要選擇不同的班級上課。這種模式下,不同層次的班級可能會有不同的教學內容和程度要求,以及不同難度的作業和考試。走班制強調學生對課程的選擇權,改變了學校對學生課程學習的統一安排,保留了班級形式但不過分固定,促進了學生的個性化學習。