任務型教學法（Task-based Language Teaching）是一種以學生爲中心，以任務爲組織單位的教學方法。它強調學生在完成真實、有意義的任務中學習和使用語言，從而培養他們的語言運用能力和解決問題的能力。任務型教學法具有以下特點：
任務爲核心：任務型教學法以任務爲組織教學的基本單位。這些任務通常是具有實際意義的、與現實生活或工作密切相關的活動，如調查、採訪、報告、討論等。通過完成任務，學生可以接觸到真實的語言材料，並在實際運用中學習和掌握語言。
學生爲主體：在任務型教學中，學生是學習的主體，他們通過積極參與、體驗、互動、交流和合作來完成任務。這種學習方式有助於激發學生的學習興趣和動力，提高他們的自主學習能力和團隊協作能力。
實踐與應用：任務型教學法強調在實踐中感知、認識和應用目的語。學生在完成任務的過程中，需要運用所學的語言知識和技能去解決實際問題，從而加深對語言的理解和掌握。這種“在做中學”（Learning by doing）的教學方式有助於提高學生的語言運用能力和實踐能力。
交際與互動：任務型教學中的任務通常是需要學生之間或學生與老師之間進行交際和互動的活動。這種交際和互動有助於培養學生的語言交際能力和社交技能，提高他們的語言流利度和準確性。
總之，任務型教學法是一種以學生爲中心、以任務爲組織單位的教學方法，它強調學生在實踐中學習和運用語言，旨在培養他們的語言運用能力和解決問題的能力。這種教學方法體現了較爲先進的教學理念，是一種值得推廣的有效的外語教學方法。