數學模式通常指的是一種用於描述和解釋數學現象、結構或過程的數學表達形式。它可以從研究對象的本質中提煉出來，用數學語言概括地反映一類或一種事物的關係結構。在數學教學領域，數學模式也被理解為數學教學過程的「模型」，它是連線教學理論與教學實踐的橋樑，幫助從總體上認識和控制教學過程，為數學教學改革提供理論指導和質量保證。
數學模式具有中介性、整體性、針對性、操作性和相對穩定性等特點。它是教育理論指導下形成的教學程式和教學方法的策略體系，決定了數學活動的開展順序。數學教學模式也是在一定的教育思想、數學課程理念的指導下，針對數學教學內容為實現教學目標所形成的較穩定、簡明的教學活動的框架、式樣。