服務學習（Service-Learning）是一種結合教育與社區服務的教學方法，它起源於20世紀60年代末，並在80年代中後期在美國得到廣泛推廣和應用。以下是服務學習的幾個關鍵點：
教育理念與實踐方法：服務學習將學業學習和社區服務有機結合，旨在通過有組織的服務活動滿足社會需求，同時培養學生的社會責任感和團隊合作精神。
學習與服務的結合：學生參與到精心組織的服務活動中，將課堂上學到的知識應用於社區服務，並將服務中所獲得的知識和技能融入課程學習，以促進學術的進一步發展。
反思與評估：各方參與者需要相互協調、合作共同完成服務學習，並及時對服務學習進行反思和評估，以實現服務學習的最優效果。
培養公民意識：服務學習在發展學生各方面能力的同時，也培養了學生的公民意識，使學生爲社會服務的同時，促進自身知識、能力和素質的提高。
綜上所述，服務學習是一種以學生爲中心，以實證及實用方法引導學生認識自己和世界的教學方法，它不僅有助於學以致用，還能提升學生的公民責任意識和批判思維能力。