走班制是一種教學組織方式，其中學生根據自己的能力水平和興趣願望，選擇適合自己發展的班級進行學習，而不是被固定在傳統的班級中。
走班制的教學模式意味著學科教室和教師相對固定，而學生則根據需要在不同教室之間流動上課。這種模式下，不同層次的班級會有不同的教學內容和程度要求，以及不同難度的作業和考試。走班制可以採取多種形式，包括根據專業學科教學內容的層次固定教室和教師，或者實行大小班上課的形式，以及以興趣為主導的走班。
走班制的目的在於尊重學生的個體差異，提供更加靈活的學習選擇，增強學生的學習自主性和興趣。它被認為能夠培養學生的自主學習精神，提升學習自信心，同時也有助於擴大學生的交往範圍。