信度和效度是衡量測驗質量的兩個重要指標，它們分別關注測驗結果的穩定性和可靠性以及測驗的正確性和有效性。
信度，也稱為可靠性，指的是測驗結果的前後一致性程度。如果多次測量得到的結果相似或相近，則表明測驗具有較高的信度。例如，如果一個老師用同一張試卷對兩個班級進行測試，兩次測試結果相似，這表明該測試具有較高的信度。
效度，指的是測驗能否真實地測量出所要測量的事物。效度是測量結果的準確性和有效性的程度，即測量能否達到既定目標和是否測量了所要測量的內容。效度是相對的，僅針對特定的測量目的而言。一種測量的結果總有一定的效度，只是高低不同而已。
例如，如果一個老師想要測量國小二年級學生的語文水平，但使用的是一張適合二年級水平的試卷，那麼這個測試就具有效度。相反，如果一個體重秤顯示一個人的體重為30公斤，而該人實際上重60公斤，那麼這個體重秤就具有低效度，因為它沒有反映出個人的真實體重。
總結來說，信度低效度低，效度高信度高。在教學測量中，不能忽視的是測量的效度問題，因為效度是科學測量工具最重要的質量指標。同時，高信度並不是測量追求的最終目的，它只是使測驗有效的一個必要條件。