受精作用教案的設計可以從以下幾個方面進行：
前端分析。受精作用的過程屬於事實性知識，需要學生進行識記。學生對於受精作用已經有了大致的認知，知道是1枚精子與1枚卵細胞結合形成受精卵的過程。學生原有的認知結構中，原始生殖細胞經過減數分裂形成的精子和卵細胞中只含有體細胞一半數目的染色體，以及精子和卵細胞的染色體組成類型的多樣性等相關知識對於受精作用的學習具有很重要的價值。
學習內容分析。受精作用是一個生物學的定義性概念，屬於概念性知識。
此外，教師還可以通過一定的形式給予適時激活，幫助學生激活、提取、整合和組織。