因材施教是指教師根據每個學生的個性、能力和需求，採用不同的教學方法和策略，以促進學生的全面發展。這一概念強調了教育過程中的個性化需求，包括：
尊重和承認學生的個性差異：這些差異可能源於先天遺傳因素或後天成長環境，導致每個人在發展方向、速度和最終能達到的發展水平上有所不同。
針對學生的個性差異特徵採取相應措施：例如，通過個別輔導、學習小組的組建，以及對特殊學生的引導和幫助，使所有學生都能在全面發展的基礎上突出自己的某些特長。
挖掘教材情感，排除學習心理障礙：通過將教學內容與生活實際相聯繫，設計富有情感色彩的教學活動，幫助學生認識到知識的實際套用價值，從而增強學習動力。
發揮學生的潛在力量：通過巧妙設計教學活動，增多教學層次，提供適當的坡度，及時反饋，鼓勵學生探索知識，發現事物的奧秘，培養他們的自信心和學習情感。
融愛於教，促進情感遷移：教師通過親切、鼓勵、信任的情感信息，以及在學生學習中出現差錯和困難時的引導和點撥，改善學生對所學知識的傾向性。
總之，因材施教強調的是教育過程中的個性化、情感關懷以及對每個學生學習潛能的充分挖掘和培養。