「因材」這個詞在中國傳統文化和教育中有著豐富的含義，其來源和意義如下：
來源。「因材」源自《論語·為政》中的子游問孝、子夏問孝，孔子雖然沒有明確提出「因材施教」這一概念，但其教育實踐和理念中已經包含了這一思想，即根據學生的不同特點和能力進行差異化教學。
意義。「因材施教」指的是針對學生的個性差異和具體情況，施行不同的教育方法和策略，其根本目的在於充分發揮每個孩子的潛能，提高素質，使每個孩子都能在自己擅長的領域得到發展。
「因材施教」不僅是孔子教育思想的核心之一，也是現代教育中的基本原則之一，強調教師需要根據學生的個別差異和需求進行有針對性的教學。