國小語文課程設計需要從多方面進行考慮，包括語文教學目標、教材選擇、教學方法、學生特點、評估方式等。以下是一個基本的國小語文課程設計方案：
1. 語文教學目標：
a. 學生能夠理解和使用基本的語言知識和技能，如字詞認讀、語句理解、語言表達等。
b. 學生能夠發展語言理解和語言表達能力，包括聽、說、讀、寫等方面。
c. 學生能夠受到良好的母語文化教育和情感教育，形成良好的語文素養和人文素養。
2. 教材選擇：
a. 選擇適合學生年齡和發展水平的語文教材，如語文課本、讀本、故事書等。
b. 根據教材內容和學生需求，選擇適當的補充材料，如詩歌、散文、小故事等。
3. 教學方法：
a. 採用多元化的教學方法，如朗讀、聽力、表演、繪本閱讀等，以激發學生的學習興趣和動力。
b. 注重語文實踐，讓學生在練習和操作中加深對語文的了解和掌握。
c. 引導學生自主學習，培養其獨立思考和自主學習的能力。
4. 學生特點：
a. 根據學生的年齡和性格特點，採用不同的教學方法和評估方式，如對於年幼的學生可以使用更形象化和趣味化的教學方式。
b. 注重個別化教學，尊重每個學生的差異，幫助他們在各自的發展水平上取得進步。
5. 評估方式：
a. 建立多元化評估方式，包括口頭和書面評估、自我評估和同伴評估等。
b. 注重評估的全面性和客觀性，從聽、說、讀、寫等多方面評估學生的語文能力。
以上是一個基本的國小語文課程設計方案，具體的設計還需要根據實際情況進行調整和改進。