明人倫
孟子教育目的的核心是「明人倫」。
孟子認為,教育的首要目的在於弘揚和實踐「人倫」關係,即父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五種基本的人際關係。孟子特彆強調了孝道和悌道,以此作為道德規範體系的中心,即「五常」,並且孟子認為教育是一個擴充人性中固有的「善性」的過程。他強調,通過教育,人們能夠理解和遵守這些基本的道德準則,從而維護社會的穩定和諧。
此外,孟子還提出了培養「君子」、「聖賢」及「大丈夫」的理想人格目標,強調了道德修養和內在品質的重要性。
明人倫
孟子教育目的的核心是「明人倫」。
孟子認為,教育的首要目的在於弘揚和實踐「人倫」關係,即父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五種基本的人際關係。孟子特彆強調了孝道和悌道,以此作為道德規範體系的中心,即「五常」,並且孟子認為教育是一個擴充人性中固有的「善性」的過程。他強調,通過教育,人們能夠理解和遵守這些基本的道德準則,從而維護社會的穩定和諧。
此外,孟子還提出了培養「君子」、「聖賢」及「大丈夫」的理想人格目標,強調了道德修養和內在品質的重要性。