學習動機的編寫應該涵蓋以下幾個方面：
引發行爲的起因。這包括對學習內容的興趣、好奇心以及對知識價值的認識。
使行爲指向某一目的的原因。這涉及對學習目的和社會意義的認識，以及學習自覺性。
維持這一行爲的原因。這包括對學習能力的認識、對學習成績的歸因以及學習態度。
學習動機可以分爲內部動機和外部動機。內部動機是由學習本身的內在需要所引起的，例如對知識的熱愛、好奇心以及對學習任務本身的興趣。而外部動機則是由外部誘因所引起的，如對獎勵的追求、避免懲罰、取悅他人等。
此外，學習動機還可以根據影響學業成就的不同分爲認知內驅力、自我提高內驅力與附屬內驅力。認知內驅力是指個體瞭解、理解和掌握知識的需求，這種動機指向學習任務本身。自我提高內驅力是指個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要，這種動機並不直接指向學習任務本身。附屬內驅力則是指爲保持教師和家長的讚許、認可而完成學習任務的需要。
在編寫學習動機時，應確保內容真實、具體，反映個人的真實感受和目標，這樣才能更有效地激發和維持學習動機。