幼兒律動是一種通過音樂和動作結合的活動，旨在促進幼兒的身心發展。進行幼兒律動時，應注意以下幾點：
根據幼兒年齡特點教學。不同年齡段的幼兒對音樂的理解和動作協調能力不同。例如，小班幼兒可以從簡單的拍手、點頭等基本動作開始學習；中大班幼兒則可以學習更復雜的步法和歌表演。
音樂律動以聽爲主線。在幼兒熟悉音樂的過程中，逐步引導他們進行簡單的動作，如拍手、點頭、踏腳等。同時，可以啓發幼兒進行即興表演，如模仿動物動作或跟隨音樂節奏走步。
結合欣賞和舞蹈。欣賞活動是音樂律動教學中重要的組成部分，通過認真傾聽音樂，運用語言和身體動作表現音樂，培養幼兒的想象力和創造力。同時，可以將舞蹈融入律動中，根據教材內容和音樂情緒設計動作。
動作設計應簡單易學。避免過於複雜或難以掌握的動作，以保持幼兒參與活動的積極性和興趣。
例如，《四季歌》通過動作表現春、夏、秋、冬的變化，如春天草出頭時雙手握拳、夏天樹蓋頭時左手五指併攏立起、秋天麥浪擺動、冬天大雪覆蓋等。這些活動不僅有助於幼兒對音樂的感受和理解，還能促進他們的身體協調性和想象力。