故事教案範本
教學目標：
1. 激發學生課外閱讀的興趣。
2. 通過不同形式（個人和表演）的故事表演培養學生的語言表達能力和表演能力。
教學準備：
教師準備給學生講故事。並將自己的一些裝飾品和兒童文學作品中的典型場景製作成課件或小圖片。
故事內容要求如下：情節相對簡單、有不同的角色、適合小學生，如《三隻小豬》、《狼來了》等。
教學過程：
一、導入新課，激發興趣。
教師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？下面老師要給大家講一個故事，請大家坐端正，安靜地聽。
二、講故事，導入故事情境。
教師配樂講故事（課件展示故事畫面）。你們被老師的講述感染到了嗎？說說你仿佛看到了什麼？（學生自由發言，不拘形式）
三、介紹故事內容，揭示課題。
教師：老師講的故事就是一本書中的內容，這本書叫《故事》。想不想知道這本書里還有些什麼故事？想不想認識書中的角色和場景？那就讓我們一起來讀讀這本書吧。
教師板書課題：《故事》，齊讀兩遍。
四、自讀課文，感知大意。
教師：打開課本，翻到第X課，下面請大家打開課本108頁，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
五、分段指讀，檢查自讀效果。
教師：好！同學們，下面我們進行分段指讀。（注意巡視，要幫助後進生）讀完的同學可以輕聲和同桌交流自己對相應段落的體會。
六、匯報交流，培養語言表達能力。
1. 指名分自然段讀喜歡的段落。師生共同點評。
2. 讀了這段故事，你有什麼感受？（學生暢所欲言）
3. 你覺得哪些句子或詞語用得好？為什麼？（學生討論、交流）教師展示有關課件或圖片。
4. 教師小結：同學們談得真好！這些句子或詞語把人物形象刻畫得栩栩如生，躍然紙上。這節課我們繼續完成練習題……（見課後題）
七、表演故事，激發情感體驗。
1. 分組表演：下面我們分小組自由表演故事。（學生根據情況可將此項放在課外進行）教師：哪個小組先來表演？其他同學要注意仔細看，他們表演得好在哪裡？有沒有不足之處？待會我來採訪幾個“觀眾”。（生表演，其他學生評價）採訪“觀眾”。你們覺得他們表演得怎么樣？有什麼建議？（學生髮表意見）好，再給他們一次機會，讓他們演得更精彩些。各組還要準備道具喔！（學生自選角色表演）
2. 拓展延伸：剛才我們表演了一些書中比較簡短的故事，現在想不想看一段很有意思的故事？想看的話請到閱覽室里看。（放錄音）你們聽到了什麼？看到了什麼？想到了什麼？（學生討論交流）剛才同學們的發言讓老師感受到每個同學都有一顆聰明的腦袋，真了不起！其實在我們的課外書里還有許多精彩的故事等著大家去發現呢！老師希望大家今後一定要多讀課外書，好讀書，讀好書。相信大家一定能做一名優秀的讀書人。
八、小結：故事中的人物形象栩栩如生，他們是不是只有這些特點呢？課後請你們再去了解他們，試著和同學交流自己的看法。（放音樂）下課！