效果律的正例

得寸進尺和因噎廢食

效果律的正例是得寸進尺和因噎廢食。這兩個例子都體現了學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯結的概念。具體來說，得寸進尺意味著正面的反饋促進了某種行為的發生，而因噎廢食則是指負面的反饋導致了對某種行為的放棄。這兩個例子都符合效果律的定義，而其他選項如熟能生巧符合練習律，凡事預則立,不預則廢符合準備律，因此它們不是效果律的正例。