教材在教育體系中扮演着核心的角色，它是根據課程標準編制的，系統反映學科內容的教學用書。教材不僅是學生在學校獲得系統知識、進行學習的主要材料，而且也是教師進行教學的主要依據。它包括目錄、課文、習題、實驗、圖表、註釋和附錄等部分，其中課文是教材的主體。教材的編寫要考慮思想性與科學性、觀點與材料、理論與實際、知識和技能的廣度與深度、基礎知識與當代科學新成就的關係。教師在教學過程中，應理解、思考教材，並在實踐中分析學生面對教學內容可能出現的困難，考慮教學時間的分佈，根據需要進行補充取捨和合理整合，以發揮教材的最大作用。此外，教師還應努力挖掘更貼近學生的情境與材料，巧妙設計教學活動，以利於教學效果的提升。