泛化作用可以在不同的領域和情境中觀察到，具有不同的含義和套用。以下是泛化作用的兩種主要解釋及其套用：
心理學中的泛化：
定義：泛化是指在某一反應與某種刺激形成條件聯繫後，這一反應也會與其他類似的刺激形成某種程度的條件聯繫。
目的：鞏固學習到的技能，使其能夠熟練地套用到生活中去。
套用：在孤獨症兒童的教育訓練過程中，泛化是一個重要的步驟。例如，孩子在課堂中學習了動詞「吃飯」，希望他們能夠在不同的情境下（如家中、電視節目、飯店等）正確地使用這個動詞。
重要性：對於孤獨症譜系的孩子來說，由於他們沒有舉一反三的能力，概括總結、理解事物本質的意義以及將過往經驗和未知體驗建立聯繫的能力都比較弱，因此泛化訓練對他們來說尤為重要。
編程中的泛化：
定義：泛化在編程中指的是使用類的實例作為值，即當一個變數被聲明承載某個給定類的值時，可以使用該類的任意實例作為值。
目的：使得多態操作成為可能，即允許使用一個接口（如函式名）來操作多種類型的數據。
套用：在面向對象編程中，通過泛化可以創建一個更靈活、可重用的代碼庫，因為相同的接口可以用於不同類型的對象。
重要性：泛化是編程中實現代碼重用和模組化的關鍵技術之一，它提高了軟體的可維護性和擴展性。
綜上所述，泛化作用在不同的領域有著不同的含義和套用，無論是心理學還是編程，泛化都是提高效率、增強靈活性和實用性的重要工具。