混成學習，也稱為混合式學習（Blended Learning），是一種結合傳統面對面教學和數字學習的教育模式。它通過整合不同的學習途徑和工具，如線上多媒體學習材料和課堂面授，來提高學習效果。混成學習可以包括但不限於以下幾種形式：
整體課程構面：在不同研習課堂中整合運用虛擬和實體空間的兩種或兩種以上的授課方式，例如課堂教學、遠距教學的異步自主學習教材、同步線上教室、實時通訊、線上會議等。
單一課堂構面：授課教師在堂授課中，在個別模組單元內使用不同的科技途徑與策略，如計算機簡報支持授課、討論光碟影片、觀賞數字影像、聆聽數字錄音、在白板或黑板上寫字、以筆記本做摘要筆記、以筆記型計算機做摘要筆記等。
個別數位教材構面：教材設計者使用不同軟體與方法，設計完成以不同檔案格式呈現之具有不同數字教材模式的數字教材，如家教式、反覆演練式、題庫測驗式、程式/情境/信息仿真式、績效支持系統等。
混成學習的目的是結合傳統教學方式和網路化學習的優勢，發揮教師引導、啟發、監控教學過程的主導作用，同時體現學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創造性。這種學習方式有助於提高學習效率和學習成果，同時豐富課堂教學，提供多樣化的學習體驗。