《湖心亭看雪》的教學方案可以包括以下幾個方面：
教學目標。積累文言實詞和虛詞；理解課文內容，把握作者的思想感情；了解雪後西湖的奇景和作者游湖的雅趣；背誦課文。
教學過程。反覆朗讀直至背誦；賞析課文融合敘事、寫景、抒情於一體的寫作特色；品味文章的語言美，陶冶學生情操，培養對祖國山河的熱愛。
教學重點。深入理解課文內容，把握作者的思想感情，體會寫景的白描特點；熟讀背誦課文。
教學難點。理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關係。
教學方法。誦讀法；五環節教學法。
課時安排。一課時。
教具準備。多媒體課件、錄音機、示範朗讀磁帶。
此外，教師可以通過播放示範朗讀磁帶或設定背景音樂，範讀課文，幫助學生更好地理解文本內容和語言美。在初讀課文階段，教師可以指導學生注意生字的讀音，如「更」（gēng）、「毳」（cuì）、「霧凇」（sōng）、「沆碭」（hàngdàng）、「芥」（jiè），並鼓勵學生參照注釋和工具書疏通文句，初步理解文意。在合作探究環節，教師可以引導學生分析課文中的白描手法，例如通過分析「霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。」這段文字，來說明白描手法在表現雪景中的運用。