素養導向是指課程建設應以培養學生的核心素養爲方向和目標。素養與知識、技能和態度不同,它是這些要素的超越和統整,體現在個人在真實情境中展現出的行爲能力和素質。素養導向的課程建設強調的是,任何行爲都需要知識、技能和態度的綜合運用,而不僅僅是單一維度的能力。在課程改革中,從知識到素養的轉變是關鍵,旨在培養學生的必備品格和關鍵能力,以適應個人終身發展和社會發展的需要。這種導向是落實立德樹人根本任務的必然要求,旨在使個人能夠在21世紀成功生活,適應並促進社會進步。
素養導向是指課程建設應以培養學生的核心素養爲方向和目標。素養與知識、技能和態度不同,它是這些要素的超越和統整,體現在個人在真實情境中展現出的行爲能力和素質。素養導向的課程建設強調的是,任何行爲都需要知識、技能和態度的綜合運用,而不僅僅是單一維度的能力。在課程改革中,從知識到素養的轉變是關鍵,旨在培養學生的必備品格和關鍵能力,以適應個人終身發展和社會發展的需要。這種導向是落實立德樹人根本任務的必然要求,旨在使個人能夠在21世紀成功生活,適應並促進社會進步。