故事的主角是李明，一個普通的國中生。他的數學成績一直不是很好，總是在及格邊緣徘徊。他的數學老師是一位非常嚴謹、認真的老師，她總是對每一個學生的作業嚴格要求，也因此李明對數學產生了深深的恐懼感。
一天，老師決定給李明一個特殊的關注。她找到李明，嘗試和他建立聯繫，了解他的困難和恐懼。李明告訴她，他覺得數學太難了，而且每次遇到困難，他都沒有人可以求助。老師聽了之後，決定做一些改變。
首先，老師教給李明一些基本的數學技巧，幫助他理解數學的原理。她還教他如何面對問題，解決問題，並讓他知道這些技能是可以用在生活的各個方面。
然後，老師改變了一種教學方式。她把李明和其他學生區分開來，給他提供一對一的輔導，讓他在理解的基礎上學習數學。她鼓勵他提出自己的問題，即使這些問題看起來很簡單。她耐心地解答他的問題，讓他知道他並不孤單，他的問題都是可以解決的。
慢慢地，李明的數學成績開始有了明顯的提高。他開始對數學有了新的認識，不再害怕它。他發現，數學並不是那么難，而是有很多有趣的規律和邏輯。
故事的最後，李明不再害怕數學，他的學習態度也變得更加積極。他對老師說：“謝謝你改變了我的生活。”老師則笑著說：“我只是做了一個老師應該做的事情。”
這個故事告訴我們，作為一位教師，我們可以通過理解學生、幫助他們建立信心和提供有針對性的輔導來改變學生的學習經歷。而這對於他們的個人發展和未來都非常重要。