裴斯泰洛齊的教育思想主要包括以下幾個方面：
教育心理學化。裴斯泰洛齊首次明確提出了教育心理學化的口號，強調教育的目的、教學內容、教學原則和教學方法都應該基於兒童的心理特點，讓兒童成為他們自己教育者。
要素教育。他主張教育應該從最簡單的要素開始，循序漸進地促進人的和諧發展。例如，在語言教學中，最基本要素是發音；在算術教學中，數字「1」是最基本的要素。
教育與生產勞動相結合。裴斯泰洛齊強調教育與生產勞動應該相互結合，認為這可以促進兒童智慧和道德力量的發展。
全面和諧發展。他認為教育的目的是全面和諧地發展人的一切天賦力量和能力。
反對等級性的教育制度。他提出應該反對具有等級性的國民教育制度，主張教育必須成為所有人的財富。
遵循自然原則。裴斯泰洛齊認為教育的主要原則是「遵循自然」，即教育應該遵循兒童的生理和精神本性的發展規律。
親職教育的重要性。他認為家庭，特別是母親在教育中具有重要作用，對兒童的教育必須在家庭里開始，在學校里繼續進行。
這些思想體現了裴斯泰洛齊對教育心理學化、個性化以及教育與生產勞動相結合的重視，對後世的教育理論與實踐產生了深遠的影響。