要素教育論是一種教育理念，主張教育過程應從最簡單的要素開始，然後逐漸過渡到更複雜的要素，以促進兒童全面和諧的發展。
要素教育論的核心理念是基於瑞士教育家裴斯泰洛齊的理論，特別是教育心理化理論，旨在為初等教育的內容和方法提供一種革新性的框架。要素教育認為，初等學校的各種教育都應該從最簡單的要素開始，逐步引導兒童學習和理解更複雜的概念，以實現和諧發展。要素教育不僅強調知識的傳授，還特別關注兒童的德育、智育和體育的均衡發展。例如，在德育方面，裴斯泰洛齊認為培養兒童對母親的愛是最基本的要素；在智育方面，他將數目、形狀和語言作為教學的基本要素；在體育方面，則強調各種關節活動的基本要素。
總的來說，要素教育論是一種以兒童為中心，強調教育過程循序漸進、全面和諧發展的教育理念。