體育教師評價是對體育教師在教學、教育、職業素質等方面的綜合評價。具體內容可以參考以下幾點：
教學準備：教師在課堂教學前所要處理問題的行爲，包括熟悉教材內容、瞭解學生情況、設計教學任務、選擇教學內容、確定教學策略、選擇教學方法和教學組織設計等。
教學過程：教學實施階段是教學過程的主體部分，對整個體育教學過程的效果起着決定性的作用。
教學效果：教師教學效果評價，又稱教學質量評價或教師教學水平評價，是教學評價的一箇重要組成部分，既體現在體育教學的全過程，也體現在學生體育知識與技術的掌握、健康水平的提高、鍛鍊習慣的養成等多箇方面，還包括學生對教師教學的滿意程度。
職業素質：體育教師應具備敬業精神，愛崗就是敬業的基本職業素質體現，這既是爲學生負責，爲國家負責，也是爲自己負責。體育老師也要注意學習，在工作之餘多看書，不斷充實自身的文化修養，要有善於接受新事物的現代意識，時刻關注社會的發展變化，將一些現代的方法理念融入教學中。
其他方面：體育教師應始終保持高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容等，努力求得學生最大利益。批作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
綜上所述，體育教師評價是一箇多維度的過程，涉及到教學準備、教學過程、教學效果、職業素質等多箇方面，旨在全面評價體育教師的教學能力和職業素質。