三大教育家通常指的是對教育領域產生深遠影響的幾位重要人物。根據不同的教育體系和理論，可以有不同的劃分方式。以下是兩種不同的劃分方式：
西方教育史上的三大教育家：
夸美紐斯：被譽為「教育學之父」，他在1632年發表了《大教學論》，標誌著教育學成為一門獨立學科。夸美紐斯提出了班級授課制、泛智教育等觀點。
赫爾巴特：被稱為「科學教育學之父」，他在1806年發表了《普通教育學》，推動了教育學作為規範、獨立學科的誕生。赫爾巴特強調教師的權威作用，提出了「四階段教學」理論和教育性教學原則。
杜威：作為現代教育理論的代表，杜威提出了「新三中心論」，即「兒童中心（學生中心）、經驗中心、活動中心」，並強調教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改組或改造。
中國及世界史上著名的教育家：
孔子：中國史上第一位教育家，主張因材施教和有教無類，對中國及世界教育產生了深刻影響。
蘇格拉底：古希臘哲學家，主張培育人的美德，對古代和近代哲學家產生了深遠的影響。
柏拉圖：西方客觀唯心主義的創始人，對後來的教育新思想影響至深。
這兩種劃分方式涵蓋了東西方不同的教育傳統和理論貢獻。夸美紐斯、赫爾巴特和杜威是西方教育史上的重要人物，而孔子、蘇格拉底和柏拉圖則是在更廣泛的歷史和文化背景下對教育產生重要影響的哲學家和教育家。