《春天在 哪裡》中班教案的目 標是：
隨音 樂有 節奏整 齊地做 壓腕、手挽花 動作，鼓 勵幼 兒 踴 躍 創 編，大 膽表演。
感知律 動 動作 韻味， 訓 練幼 兒 聽音 樂做 動作的能力，培 養幼 兒的 節奏感。
進行季 節教育， 讓幼 兒知道春天的美 麗 特徵。
在 學 習歌表演的基 礎上， 結合 遊戲情 節，注意 隨 著音 樂的改 變而 變 換 動作。
通 過整 體欣 賞音 樂、 圖片和 動作， 幫助幼 兒理解歌 詞 內容。
活 動 準備 包括：
準備《春天在 哪裡》歌曲 錄音， 綠色 調 帶。
課前 帶幼 兒 觀察春天的景象， 豐富幼 兒 對春天的印象。
活 動 過程 包括：
提 問幼 兒此 時此刻是 什麼季 節， 請幼 兒安 靜地欣 賞歌曲， 說 說歌曲 內容 與小朋友 們 觀察到的春天的景象是否一 樣。
請幼 兒 觀 賞老 師表演的律 動，激 發幼 兒 學 習的 興趣。
先跟 隨歌曲 節奏 進行拍手、 壓手腕及手臂上下起伏和 壓手腕 動作相 結合的 練 習，老 師 示範 動作， 讓幼 兒注意模仿。
通 過 這些活 動，幼 兒不 僅能 夠 學 習到春天的 特徵， 還能通 過音 樂和 動作的 結合，培 養他 們的 節奏感和表 現力。