一種綜合性的教學方法
主題課程是一種綜合性的教學方法，它涉及兩種或兩種以上學科知識的交叉和相互聯繫。在幼兒園教育中，主題課程通常圍繞兒童能接觸到的自然、社會現象中的重要課題來組織課程內容。主題課程不僅限於幼兒園，它也可以應用於其他教育階段和學科領域。主題課程的特點是圍繞一箇中心內容，在一段時間內有組織地進行集體活動，具有開放性、綜合性的特點。
主題課程的設計應當與課程知識點緊密耦合，確保在完成主題的同時也完成了知識點的教學，並且能夠推動對主題的深入理解。主題課程的應用場合包括教師的教學設計、教育資源建設，以及教師的授課和學生的學習等方面。主題活動課程是在學校統一規劃下，教師指導下，以學生爲主體的課程，它通過豐富多彩的活動形式，結合現實生活和社會實踐的體驗，獲得直接經驗，旨在全面培養和發展學生的智力因素和非智力因素能力。
主題活動課程可以分爲學科型主題活動課程和綜合實踐型主題活動課程。學科型主題活動課程是基於學科知識、技能、策略、思維方式而設計的活動課程，旨在實現對學科知識、技能、策略、思維方式、情感的拓展與昇華。例如，語文學科的唐詩宋詞賞析主題活動課程，數學學科的“我身邊的數學”主題活動課程，以及英語學科的“走遍美國”主題活動課程等。