一種教育制度
導師制是一種教育制度,與學分制、班建制一樣,是三大教育模式之一。
導師制起源於歐洲的牛津大學和劍橋大學,已有超過700年的歷史。這種制度的核心理念是建立師生之間密切的“導學”關係,導師不僅負責指導學生的學習,還要關注學生的個人生活和道德教育,以實現全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念。近年來,國內的高等教育機構也在探索將導師制應用於研究生以外的教育體系中,以適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。導師選拔、培養、配對、評價及退出機制等方面構成了導師制的整體框架。
一種教育制度
導師制是一種教育制度,與學分制、班建制一樣,是三大教育模式之一。
導師制起源於歐洲的牛津大學和劍橋大學,已有超過700年的歷史。這種制度的核心理念是建立師生之間密切的“導學”關係,導師不僅負責指導學生的學習,還要關注學生的個人生活和道德教育,以實現全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念。近年來,國內的高等教育機構也在探索將導師制應用於研究生以外的教育體系中,以適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。導師選拔、培養、配對、評價及退出機制等方面構成了導師制的整體框架。