工具性是一個多層次的概念，它可以從不同的學科角度進行理解和解釋：
在管理科學技術領域，工具性指的是個體對預期的多級成果之間內在聯繫的認知。
在教育領域，工具性強調教育的實用性和功能性，即教育作為一種手段或工具，其目的是為了達到某種目標或解決某種問題。
在語文課程中，工具性體現為教學生正確運用語言文字，以及語文作為人際交往中交流交際的工具，同時也是學習其他學科的基礎。
在邏輯學中，工具性指的是教給人一套有效的思維工具，不同於具體操作的實用工具，而是思維中的隱性工具。
更廣泛地，人本身具有工具性，因為人為了實現自己的目的，不僅能把萬物、自己、甚至別人當作工具來用。
綜上所述，工具性是一個涉及認知、教育、語言、思維和人類行為多個方面的概念，它強調的是事物或行為作為達到特定目的的手段或工具的性質。