教育哲學理論
永恆主義是一種教育哲學理論，它強調教育原理的永恆不變性和經常性。這一理論產生於20世紀30年代，代表人物包括美國的赫欽斯和巴爾等。永恆主義主張恢復文藝復興時期以來的古典主義教育傳統，認爲人具有“共同人性”，通過加強理智訓練可以培養出民主的公民。該理論認爲人是理性的動物，其本性在全部歷史時代中是永恆不變的。因此，教育的目的在於培養人，教育方案也應當是永恆不變的。
永恆主義教育家認爲，宇宙存在一種永恆的、絕對的、同一的實在，事物的變化被一種永恆的普遍法則所支配，並且總是以其不變的固有本質爲基礎。他們認爲理性是人性的共同且最主要的永恆不變的特性，因此建立在這種人性基礎上的教育在本質上也是不變的。教育的目的是引出人類天性中共同的要素，即理性爲特徵的人性，使人的理性和精神力量得到充分發展，達到人性的“自我實現”。
永恆主義還主張永恆的古典學科應該在學校課程中佔有中心地位，認爲歷代偉大思想家的著作，尤其是古代名著，是發展理性的最好途徑。他們提倡通過教師的教學進行學習，而不僅僅是生活的複製或適應環境的能力，而是學習如何正直地生活，認識精神與物質的永恆性。