道德領導（moral leadership）是一種領導理論，它基於“學校是學習共同體”的假設，旨在建設有德行的學校和提高學校的道德權威。道德領導強調領導者應具備的特質和行爲，包括人文關懷、以身作則、公平正直和責任自覺。這些特質共同構成了領導者的道德領導力，這種力量是領導者權威的重要來源。道德領導力需要建構一箇道德共同體，這是一箇凝聚了價值共識、生成了共同價值願景並遵循特定道德規範的有機羣體。道德領導力的工作方式體現在民主對話上，通過對話實現心理認同與接納，增進人格尊嚴的平等對待。
道德領導也強調領導者在倫理道德方面的選擇和品質，認爲領導力和道德品質是密不可分的。領導者應避免簡單的黑與白的選擇，而是在正確與正確之間做出選擇。道德品質對於領導者來說尤爲重要，因爲它構造了領導者和能人之間的本質差別。領導者應關注用人所長、對事不對人、認真負責、精益求精，這些都是道德領導力的體現。