課程名稱：禮讓感恩繪本教學
教學目標：
1. 學生能夠理解繪本故事中的禮儀和感恩元素，並能夠表達對父母的感恩之情。
2. 學生能夠掌握基本的禮貌用語，並在日常生活中實踐。
教學重點：
引導學生通過繪本故事理解禮儀和感恩的重要性，培養良好的生活習慣。
教學步驟：
一、導入
1. 教師播放繪本故事《感恩的心》音頻，引導學生進入故事情境。
2. 教師引導學生進行自我介紹，包括年齡、年級等基本信息。
二、新課教學
1. 講解繪本故事《禮儀小天使》：教師介紹故事背景和主要情節，引導學生理解故事中的禮儀元素。
* 講解禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”等。
* 介紹餐桌禮儀，如飯前洗手、不挑食、不浪費等。
* 引導學生在日常生活中實踐禮儀行為，如與他人交往時使用禮貌用語、幫助他人等。
2. 講解繪本故事《感恩父母》：教師介紹故事背景和主要情節，引導學生理解故事中的感恩元素。
* 引導學生回憶父母為自己做過的感動的事情，如送禮物、陪伴自己等。
* 引導學生表達對父母的感恩之情，如寫一封信、製作小禮物等。
* 教師鼓勵學生分享自己的感受和想法，並給予積極的評價和反饋。
三、實踐活動
1. 組織學生分組進行角色扮演，模擬繪本故事中的情境，練習禮儀和感恩的表達方式。
2. 鼓勵學生回家後將所學禮儀和感恩知識分享給家人，共同營造良好的家庭氛圍。
四、總結回顧
1. 教師總結本次課的主要內容，強調禮儀和感恩的重要性。
2. 學生自由發言，分享自己的收穫和感受，教師給予積極的評價和反饋。
課後作業：
1. 學生在家長的幫助下製作感恩卡片，並送給父母表達感恩之情。
2. 學生在日常生活中實踐所學的禮儀知識，如禮貌用語、餐桌禮儀等。
教學反思：
1. 本次教學是否達到了預期的教學目標？
2. 教學過程中是否出現了什麼問題？如何解決？
3. 教學過程中是否需要改進教學方法和手段？如何改進？
4. 本次教學對學生的影響如何？是否有助於培養學生的良好習慣？