公文式教育，也稱為公文式學習法，是一種自學自習為基礎的教育方法。這一方法起源於1954年，由一位日本高中數學教師公文公先生創立。公文公先生在觀察到他的兒子在數學學習方面遇到困難後，決定編寫一套特別的教材來幫助他提高數學能力。這套教材專注於培養孩子的計算能力，讓孩子能夠根據自己的能力逐步學習，超越學年限制，最終達到高中水平的數學能力。
公文公先生的兒子，公文毅，通過使用這套教材，實現了顯著的學術進步，能夠解決高中階段的微積分問題。這一成功引起了廣泛的關注，並促使公文公先生開始向其他孩子推廣這種方法。1958年，他在日本大阪創立了公司，正式開啟公文式教育的全球推廣之旅。
公文式教育的主要特點包括因材施教、自學自習，以及根據每個孩子的能力度身定製學習內容。這種方法強調孩子在輕鬆愉快的環境中自我提升，而不是依賴於傳統的教學方式。公文式教育已經擴展到全球多個國家和地區，包括中國的大城市如上海，那裡有數百個公文式教育中心。
公文公先生的教育理念是相信所有孩子都有無限的潛力，通過適當的方法和資源，每個孩子都能夠發掘自己的潛能。公文式教育不僅限於數學，還包括語文和英語等多個領域，旨在全面提升孩子的學習能力和自信心。