培養「兼士」或「賢士」
墨家的教育目的主要是培養「兼士」或「賢士」。
墨子認為，這些賢士應具備高尚的道德品質、卓越的思維論辯能力以及廣博的知識技能。墨家強調教育的作用在於為天下帶來利益和治理亂局，通過培養這樣的人才，來實現「兼愛」的社會理想，即一個平等、互助的社會。墨家還特別注重教育的公平性，認為教育不應局限於少數人，而應普及大眾。同時，墨家也提出了許多具體的教學方法，如「量力」教學法，強調因材施教，注重生產實踐和技能訓練，這些教育思想和方法體現了墨子經世致用的教育理念。
培養「兼士」或「賢士」
墨家的教育目的主要是培養「兼士」或「賢士」。
墨子認為，這些賢士應具備高尚的道德品質、卓越的思維論辯能力以及廣博的知識技能。墨家強調教育的作用在於為天下帶來利益和治理亂局，通過培養這樣的人才，來實現「兼愛」的社會理想，即一個平等、互助的社會。墨家還特別注重教育的公平性，認為教育不應局限於少數人，而應普及大眾。同時，墨家也提出了許多具體的教學方法，如「量力」教學法，強調因材施教，注重生產實踐和技能訓練，這些教育思想和方法體現了墨子經世致用的教育理念。