學習模式（Learning style）是指個體在進行學習活動時所表現出的具有偏好性的行爲方式與行爲特徵，反映個體學習活動中的個體差異。這一理論提議教師應該評估其學生的學習模式，並使其課堂教學方法能夠最適合每個學生的學習模式。學習模式的思想起源於1970年代，近年來獲得普及。
我們常見的三種學習模式分別是：
視覺學習模式：視覺學習者是通過尋求視覺線索來幫助他們理解任務。例如，當我們對一箇視覺學習者說：“請把桌子上的水杯遞給我”時，他會在你說話的時候眼睛已經在工作，尋找剛剛指令中的“桌子”和“杯子”。
聽覺學習模式：聽覺學習者通過聽覺信息來輔助理解。例如，當我們對一箇聽覺學習者說：“請把桌子上的水杯遞給我”時，非常有可能他會一直盯着你看，直到你說完這句話中的每一箇字，他纔會開始做出反應。
動覺學習模式：動覺學習者是通過做來學的一種教育理念。例如，當我們對一箇動覺學習者說：“請把桌子上的水杯遞給我”時，恐怕還沒有等我們把話說完，他已經跑開去執行任務了。
找到最適合孩子的學習模式，在引導的時候利用這種模式，孩子就會達到事半功倍的效果。