小壁虎借尾巴的教案可以按照以下步驟進行設計：
一、導入新課
通過猜謎語的方式引起學生的興趣，例如：「稱虎不是虎，牆上自由爬，待在房屋上，去擒飛來將。」（答案：壁虎）
展示壁虎的圖片或視頻，讓學生觀察壁虎的外形特徵和生活習性。
二、學習生字和新詞
學習本課的生字，如「壁」、「虎」、「借」、「尾」等，並通過口頭組詞練習，加深對字義的理解。
指導學生讀準字音，認清字形，弄懂字意。
三、初步感知課文內容
播放課文錄音，讓學生帶著問題聽錄音，如：「小壁虎為什麼要借尾巴？它向誰借尾巴？結果如何？」
學生藉助圖畫初讀課文，遇到不認識的字畫下來，並通過小組互助或查看生字表等方式認識生字。
四、深入理解課文
引導學生理解小壁虎借尾巴的原因，即它的尾巴具有逃生的功能，並且在一定條件下可以再生。
探討壁虎尾巴的其他功能，如幫助爬行和保護自己。
五、情感教育
教育學生保護壁虎等有益動物，強調人與自然和諧共處的重要性。
通過故事教育學生面對困難時要有自我保護意識和再生的勇氣。
六、作業
讓學生回家後向家長講述小壁虎借尾巴的故事，並討論壁虎尾巴的功能和特點。
鼓勵學生繪製壁虎的圖畫，並在畫中體現出壁虎尾巴的特徵和功能。