改編故事教案
教學目標：
1. 培養學生的改編能力，激發學生大膽改編故事，發展創新思維。
2. 引導學生通過小組合作探究，理解故事所表達的寓意。
教學重點：
改編故事，發展創新思維。
教學難點：
引導學生理解故事所表達的寓意。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、激趣引入，激發改編欲望。
1. 教師講述《狼和小羊》的故事，講到一半就停下來。
2. 問：想知道結果嗎？想：那就請你們改編一個故事，好嗎？
3. 學生自由改編。
二、引導改編，培養創新思維。
1. 揭示改編要求：可以接著老師沒講的故事往下講，也可以換一個角度來講。可以是一個人講，也可以幾個人一起講。
（1）四人小組討論一下，誰來講？怎么講？
（2）學生交流自己的方法。
2. 指名講故事。根據學生的講述，教師進行點評和指導。
3. 教師小結：同一個故事，由於學生的不同想法，編出了不同的新故事。大家愛動腦筋，改編故事真棒！
三、自主改編，體驗改編樂趣。
1. 過渡語：小朋友們改編故事真有趣！你們想不想也來改編一個故事呢？那好，老師給大家提供一個小動物圖片和一段與圖片相關的文字，請你們從這段文字中找到靈感，根據圖片的內容，大膽想像，進行改編。記住要獨立思考，也可以幾個人商量一下。
2. 學生自由改編，教師巡迴指導。
3. 集體交流：說說小動物的名字和它的特點，並把這個特點與一則小故事連在一起。（根據學生改編的故事的情況，教師點評指導。）
4. 教師小結：剛才有幾個同學講得真不錯！我們把這個故事連起來說一說。（教師有意識地請表達能力強的學生起來說。）
四、深化理解寓意。
1. 教師講述《自相矛盾》的寓言故事。這個故事給你怎樣的啟示呢？在學習小組裡交流交流。
2. 學生交流自己的想法。指名說說。（引導學生理解寓意，教師進行點評指導。）
3. 教師總結：在生活中，人要想在眾人面前立於不敗之地，光會說好話是遠遠不夠的，在自己言行前還要多一個心眼，多一些自知之明，不然的話，就會落得個自取其辱的下場！好！這節課我們就上到這裡！下課！
五、布置作業：回家把改編的故事講給自己的家長聽。
板書設計：
自相矛盾 誇口傷人 言行不一 咎由自取