效果律是行為主義學習理論中的一個重要概念，它指出一個行為的結果會影響該行為在未來出現的頻率。具體來說，如果一個行為導致了令人滿意的結果，那麼這個行為與該結果之間的聯結會增強；相反，如果一個行為導致了不滿意的結果，那麼這個行為與該結果之間的聯結會減弱。
例如，在斯金納的實驗中，如果一個小孩偶然地通過抓取物品得到了糖果，並且糖果的味道讓他感到愉快，那麼這個小孩將來可能會更傾向於重複這個行為以再次獲得糖果，因為糖果的味道成為了強化刺激，增加了重複這個反應的機率。
在教育領域，效果律被用來指導教學方法。例如，通過獎勵正確答案的學生，可以增強學生對正確答案的記憶，從而提高他們的學習效率。相反，懲罰錯誤答案的學生可以減少他們再次犯錯的可能性。
總的來說，效果律強調了正強化和負強化的作用，即獎勵和懲罰都可以用來控制和增強行為。