教育科學研究
教科研，即教育科學研究的簡稱，是指人們運用科學的方法探求教育事實的真相、性質和規律，並取得科學結論的活動。它包括以下幾個方面：
基礎理論性研究：這部分研究關注教育的基本規律和原理，具有相對的抽象性。它進一步細分為純粹理論性研究和經驗性理論研究，前者如教育的本質、教育原理、教育哲學等，後者如教學原則、教學方法原理、校長素質的研究等。
套用性研究：這類研究旨在運用教育基本規律和原理解決現實問題，具有較強的實踐性。例如，教師教學模式的研究、班主任工作方法與藝術的研究、轉變差生的研究、最佳化課堂設計的研究、培養中青年教師的研究等。
開發性研究：這類研究的目的不是為了獲得知識而是將研究的成果與經驗加以推廣和普及，以解決教學實際問題。例如，關於學習推廣特定教學方法的研究。
教科研的本質和目的是在探索中獲取新認識，揭示教育事物的真相、性質和規律。它要求運用科學的方法，遵循教育科研規律，按客觀規律辦事。教育科研的結果是獲得新認識，形成科學的結論，即形成科學的理論或觀點，具體表現形式包括研究報告（實驗報告、調查報告和其他研究報告）、經驗總結和科研論文等。