人才培養模式
教育分流是一種人才培養模式，指的是學校教育系統在青少年完成一定基礎教育後，根據社會需求和學生個人意願，將學生有計劃、分層次、按比例地導向不同的教育途徑，以培養社會發展所需的各級各類人才。
教育分流是現代學校教育系統的一箇重要功能，涉及社會和個人雙向選擇。這種分流影響人才培養的數量與規格，進而影響勞動就業、經濟發展和政治安定。教育分流的早晚和次數與一箇國家的社會生產力、經濟發展、社會職業分工，以及受教育者的經濟狀況和學習狀況相關。例如，在西方資本主義國家，如英國，教育分流通常從中學開始，包括普通文法中學、職業性現代中學、技術中學等。在高等教育階段，則有學術性綜合大學和職業性技術學院等的進一步分流。
在中國，教育分流的實踐起步較晚，20世紀80年代纔開始引起重視。分流的方式包括外分式、內分式、交替式等。外分式指學生在完成基礎教育後，根據個人意願和條件流向不同類型的學校。例如，中國現行學制中，學生初中畢業後，可以根據考試成績、個人意願和家庭條件選擇升入高中或進入中專、中師等專科學校學習職業技能。內分式則是在綜合高中內部進行專業或課程分流。交替式分流則是一種更爲靈活的模式。
教育分流不僅滿足了青年人多樣的興趣，也適應了社會對各類人才的需求，爲不同職業和社會階層奠定了基礎。